党的二十届三中全会提出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。近年来，五莲县聚焦重点产业发展需要，不断深化职业教育产教融合，组建产教联合体，让专业对接产业、把车间搬进课堂，促进产业与人才的“双向奔赴”。

　　一是让专业对接产业，资源集聚园区。五莲县立足产业办专业，日照科技中等专业学校积极与县内企业合作，根据企业需求，动态调整专业结构，开设新能源汽车制造与检测、工业机器人技术应用等7个专业，校企合作共同制定人才培养方案，共建实训基地、培训基地，延伸教育链、服务产业链、支撑供应链、打造人才链、提升价值链。统筹教育资源、人才资源向产业园区聚合，依托市北经济开发区，由日照科技中等专业学校和五征集团牵头组建的高端装备制造产教联合体，入选日照市首批市域产教联合体。该产教联合体集纳了包括青岛科技大学日照工程技术研究院、日照市工业学校等39家政、行、校、企及科研院所，围绕汽车全产业链，新建市级智能制造产教融合实训基地等2个实训基地，为县域技术技能人才培养提供平台。

　　二是将车间搬进学校，创新职业教育模式。为构建教学与产业紧密相连、良性循环的生态系统，五莲县积极探索“校中厂、厂中校”校企合作模式，实行“订单式”开班、工学交替培养，日照科技中等专业学校为日照人和增配3000平方米生产车间、配备15吨先进行车，新投资1500万元建设气、液盘式制动器两条壳体加工线、三条总装生产线，吸引企业投资2000万元筹建校内数字媒体直播实践中心，把车间搬进了学校，有效解决了教学与生产脱节的问题。同时，校企合作共同组建了由技能大师、优秀教师组成的教学团队，锻造高水平“双师”队伍，企业派出骨干技师担任学生的专业“师傅”，手把手开展实操教学，提高了人才培养针对性，进一步打通就业和用工的最后一公里。

　　三是产教资源共建共享，赋能企业专精特新发展。充分发挥县域产教联合体作用，引导县内企业深度参与职业院校教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，加快协同创新和成果转化，借助学校技术创新优势，主动为中小微企业组建科研创新团队，利用公共实训基地平台载体，瞄准产业方向、企业需求精准开展科研创新，推动科研成果转移转化，推动产业端、学校端“双向驱动”，为团队建设、人才培养“融合赋能”，助力百余家中小企业技术进步和产品升级，助力区域经济高质量发展。同时，注重加强与企业合作开展技术技能人才培养、职工技能提升、再就业培训等，“一企一策”制定人才培育方案，为企业职工量身打造“成长计划”，今年开设新型学徒制、校企共训等“订单式”培育班3个，推动了教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接、深度融合。